Памятка родителям и детям по безопасности в выходные и праздничные дни.

 Памятка родителям и детям по безопасности в выходные и праздничные дни.

Уважаемые учащиеся и родители! Приближаются майские праздники. В это время у детей и подростков появляется больше свободного времени, они чаще предоставлены сами себе. Не всегда детские занятия могут быть безопасны. Поэтому в праздничные дни детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоёмов, в лесу, на игровых площадках, в садах, во дворах. Этому способствует любопытство детей, наличие свободного времени, а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.

Помните! Поздним вечером и ночью детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.

Помните эти правила:

- Не разговаривайте с незнакомыми людьми.

- Ни при каких обстоятельствах нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми

- Игры около и на воде кроме удовольствия несут угрозу жизни и здоровью. Берега после ухода воды неустойчивы, возможны обрушения.

- Чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия соблюдайте правила дорожного движения, будьте предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте.

- Проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь на игровой или спортивной площадке.

- Соблюдайте правила езды на велосипедах. Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам, а детям, не достигшим 16 лет, скутером или мопедом.

- Будьте предельно осторожны с огнем. Наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем: детская шалость с огнем; непотушенные угли, шлак, зола, костры; незатушенные окурки, спички; сжигание мусора владельцами дач и садовых участков.

- Помните и о правилах безопасности дома: будьте осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдайте технику безопасности при включении и выключении телевизора, компьютера, электрического утюга, чайника и других электроприборов.

- Соблюдайте правила посещения леса. Весной проснулись змеи, клещи, у диких животных проявляются различные болезни, особенно, так называемое «бешенство». Соблюдайте правила экипировки при выходах в лес (плотная верхняя одежда яркого цвета – оптимально синий, допустимо красного или желтого цвета, головные уборы, сапоги и другая одежда) для исключения укусов змей, появления клещей на одежде. После каждого посещения леса или длительного нахождения на участках с травой и другой растительностью необходимо проводить тщательную проверку у себя и всех, кто с вами находился в это время, на предмет поиска клещей.

- Соблюдать временной режим при просмотре телевизора и игре на компьютере.

Уважаемые родители!

- Помните, что пример дети берут с вас, поэтому ваш пример учит детей  дисциплинированному поведению на улице и дома.

- Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит и будет применять. Вы должны регулярно детям их напоминать. Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых!

- Формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности. Проведите с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь.

- Постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место пребывания детей.

- Убедите ребенка, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии, ни в коем случае не сердитесь, будьте спокойны и сдержанны.

- Объясните, что некоторые факты никогда нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить их в секрете.

- Решите проблему свободного времени детей.

03.05.2022 Кружок "Юные музееведы"

 Тема; Разработка тематики экскурсий в соответствии со структурой экспозиции, задачами учебно-воспитательной и культурно- массовой работы 

Экскурсии отличаются друг от друга по содержанию. Слово «тема» в переводе с греческого означает «то, что положено в основу». Тема представляет собой понятие, относящееся к чему-либо. Понятие указывает, чему посвящается произведение, на чем стремится остановить внимание слушателей автор, что хочет в нем представить.

Тема как предмет экскурсионного показа и рассказа является главной мыслью экскурсии. Экскурсия должна иметь четко определенную тему. Правильно наметить тему помогает цель. Тема — краткое изложение основного содержания экскурсии, оказывает решающее влияние на ее содержание. При создании экскурсии сначала выбирают тему, затем подбирают фактический материал для ее раскрытия. Тематика экскурсий — это совокупность тем.

Показателями тематики являются пользующиеся постоянным спросом у населения экскурсионные темы. Однако спрос на тему не возникает сам по себе, он зависит от нескольких факторов: организации и содержания экскурсионной рекламы; умения организаторов экскурсий найти аудиторию, которой эта тема интересна; качества проведения экскурсий. Работа носит плановый характер. В крупных экскурсионных бюро на год разрабатывают 10 новых тем или вариантов действующих тем для разных групп населения, в небольших — 1—2 темы.

Расширение тематики экскурсий позволяет экскурсионным бюро организовывать экскурсионные циклы, осуществлять дифференцированное обслуживание различных групп населения. Широкая экскурсионная тематика дает возможность организовать транспортные путешествия на туристских поездах по городам России. В речном путешествии на туристском теплоходе по Волге проводят большой цикл экскурсий разной протяженности. Это может быть небольшое путешествие на 2—3 дня по маршруту

При разработке новых тем следует избегать стандартных и невыразительных названий, особенно в обзорных экскурсиях. Во многих городах встречаются одинаковые названия: «По достопримечательным местам города» или «Город в прошлом, настоящем и будущем». Такие малопривлекательные названия вряд ли привлекут внимание к экскурсии. У одной темы может быть несколько названий: «Москва — столица России» или «Город восьми веков», «Силуэты Москвы» или «Москва и москвичи». В качестве названия экскурсии используют слова из песен или стихотворений: «С чего начинается Родина?», «Люблю тебя, Петра творенье!», «Москва, как много в этом звуке...»

По типологическим признакам объекты делятся на классы:

• 1. Исторические памятники — сооружения и места, связанные с историческими событиями, жизнью и деятельностью выдающихся ученых, писателей, музыкантов, художников, артистов, военачальников.
• 2. Памятники архитектуры и градостроительства: архитектурные ансамбли и комплексы, жилые и общественные здания, площади, улицы; сооружения гражданской, промышленной, военной, культовой архитектуры, народного зодчества, связанные с ними произведения искусства.
• 3. Природные объекты — леса, рощи, реки, озера, водопады, пруды, пещеры, заповедники, уникальные деревья, а также памят- юз

ники садово-паркового искусства. Многие памятники природы (водопады, реликтовые растения и др.), имеющие научное, историческое значение, взятые под охрану государства.

• 4. Памятники археологии — городища, древние курганы, земляные валы, остатки древних стоянок и поселений, древние кладбища, могильники, места захоронений, святилища, каменные изваяния, наскальные изображения.
• 5. Памятники искусства — произведения изобразительного, декоративно-прикладного искусства, монументальная скульптура.

Многие экскурсионные объекты представляют собой комплекс памятников. Экскурсионным объектом в России стали раскопки Новгорода Великого, Старой Рязани, Владимира.

Экскурсионный процесс, методика преподнесения материала по теме зависят от объекта, который служит иллюстрацией материала, помогает воссоздать картину исторического события. Объект — зрительное доказательство выдвинутого тезиса — является предметом анализа.