01.04.2020. Задание по обществознанию для 11 класса

Перейти по ссылке

01.04.2020. Задание по всеобщей история 11 класс

Перейти по ссылке

Посмотрите видео

01.04.2020 Задание по обществознанию для 10 класса

Перейти по ссылке

Перейти по ссылке Конституция ЛНР

31.03.2020 Задание по истории Отечества для 11 класса

Запись в тетради по истории Отечества

Тридцать первое марта

Классная работа

 Тема: Этносоциальные и культурные процессы. Основные векторы украинской внешней политики.

Прочитать стр.272-274

Выучить!

Билет. 25. 3. Основные векторы внешней политики Украины в конце XX века – начале XXI века.

    С провозглашением независимости Украина принимает активное участие в международной жизни.   В декабре 1991 г. независимость Украины признали Польша и Канада, Российская Федерация (РФ) (дипломатические отношения между государствами установлены в феврале 1992 г.). В 1991 г. Украина подписала договор с Венгрией об основах добрососедских отношений и сотрудничестве, в 1992 г. – с  Польшей, в 1995 г. – с Чехией.

    Основные принципы внешней политики Украины определены в Декларации о государственном суверенитете Украины (1990 г.), принятой Верховной Радой, в одобренных Верховной Радой «Основных направлениях внешней политики Украины» (3 июля 1993 г.), в Конституции Украины (1996 г.).

   Украина придерживалась следующих принципов внешней политики:

1.     Невмешательство во внутренние дела других государств, взаимовыгодное, равноправное сотрудничество с ними.

2.     Отказ от участия в военных блоках.

3.     Участие в процессе ядерного разоружения (летом 1996 г. Украина стала безъядерным государством).

4.     Признание  приоритета международного права.

5.     Признание существующих в мире границ.

Направления геополитического сотрудничества Украины.

1)    Интеграция с европейскими странами, отказ от пересмотра существующих границ.

    В 1992 г.   Украина стала членом Совета по безопасности и сотрудничеству в Европе (с 1995 г.  «Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе» (ОБСЕ)). В ноябре 1995 г. Украина стала   членом Совета Европы (СЕ).  В 2008 г. Украина принята в ВТО. Украина сотрудничает   с   Европейским банком реконструкции и развития (ЕБРР), Международным валютным фондом (МВФ), Международным банком реконструкции и развития (МБРР). Внешняя политика Украина  была  направлена на интеграцию в евроатлантические структуры (НАТО) и участие в других международных организациях (ООН). Украина выступала за недопущение локальных войн, борьбу против терроризма, участвовала в миротворческих процессах в «горячих точка» мира (Ливан, Косово, Сьерра-Леоне).

2)    Налаживание отношений с Российской Федерацией.

   В  мае 1997 г. был подписан широкомасштабный «Договор о дружбе, сотрудничестве и партнёрстве между Украиной и Российской Федерацией».  РФ – самый крупный поставщик электроэнергии, газа, нефти, товаров народного потребления в Украину. Сегодня масштабы российско-украинского экономического сотрудничества не отвечают потребностям и потенциальным возможностям обеих стран.

   В конце 1999 – начале 2000 г. обострился энергетический кризис в Украине, связанный с разъединением единой энергосистемы.  Украина, имея большую задолженность  перед Россией за полученные энергоносители, е смогла в полной мере рассчитаться за них. В 2000-2001 гг. состоялись двусторонние переговоры о решении энергетического кризиса в Украине.

     12 февраля 2001 г. состоялся визит в Украину Президента России В. Путина. В ходе переговоров были достигнуты договоренности о поставках газа через территорию Украины в Европу; о сотрудничестве в области электроэнергетики, освоения космического пространства.

    16 февраля 2001 г. в Харькове министры иностранных дел Украины, России и Молдовы обсуждали вопросы таможенного урегулирования.

    13-14 декабря 2001 г. в Харькове прошел российско-украинский экономический бизнес-форум с участием В. Путина и Л. Кучмы, на котором был подписан ряд соглашений о достройке реакторов Ровенской и Хмельницкой АЭС, сотрудничестве в сфере самолетостроения, транзите российского газа через Украину, упрощение пересечения границы для жителей Харьковской и Белгородской областей, таможенного режима приграничной торговли, охране экологии реки Северский Донец.  Президент Украины Л. Кучма подчеркнул, что Росия остается стратегическим партнером на севере. Именно поэтому   2002 г. был провозглашен Годом   Украины в России, а   2003 г.  -   Годом России в Украине.    В январе  2003 г. было подписано межправительственное Соглашение о создании и функционировании филиалов российских высших учебных заведений на территории Украины и украинских - на территории России;   о сотрудничестве в области молодежной политики; Протокол о внесении изменений в соглашение о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании и ученые звания;  Соглашения о сотрудничестве в сфере здравоохранения, о сотрудничестве СМИ. 

   Обострение  отношений между Украиной и Россией вызвала позиция российской стороны относительно хода президентских выборов (октябрь - ноябрь 2004 г.) в Украине (поддержка В. Януковича – кандидата на президентский пост в Украине).  

  5 марта 2010 г. состоялся первый официальный визит в Москву Президента Украины В. Януковича. Были заключены соглашения о долгосрочной аренде  РФ военно-морской базы в Севастополе; о новых условиях поставки и транзита  энергоносителей через территорию Украины.

   В 2010 г. 17-18 мая состоялся официальный визит в Украину Президента РФ Д. Медведева.  Приняты  совместные заявления по вопросам безопасности в Черноморском регионе,   по проблемам европейской безопасности, подписано Соглашение о демаркации украинско-российской Государственной границы.

    В течение 2008 г.: реализация совместных проектов в соответствии с программой украинско-российского сотрудничества в сфере машиностроения, расширения производственной кооперации, углубление сотрудничества в отрасли самолетостроения (проект по производству самолетов Ан-124 и Ан-148), сотрудничество в космической отрасли, развитие взаимодействия в транспортной отрасли, расширение присутствия сельскохозяйственной продукции на российском рынке и т.д.  

    Сотрудничество  Украины и РФ  состоялось в области использования и развития российской глобальной навигационной спутниковой системы ГЛОНАСС (2010 г.);  в гуманитарной сфере. Оживились взаимоотношений в связи с Евро-2012 в Украине и в России: Универсиады-2013 и зимних Олимпийских игр-2014. Украина и Россия совместными мероприятиями отметили 65-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне.

3)    Украина и НАТО.

  В  феврале 1994 г. Украина присоединилась к программе НАТО «Партнёрство ради мира». 9 июля 1997 г. в Мадриде была подписана «Хартия об особенном партнёрстве между Украиной и НАТО». Соглашение предусматривало: проведение совместных учений военнослужащих, использование научно-технических достижений НАТО, проведение совместных миротворческих акций.   В 2000 году было подписано «Соглашение о статусе сил». 6 апреля 2004 года Верховной радой был принят закон о свободном доступе сил НАТО на территорию Украины.

  В  июле 2004 года  президент Л. Кучма выпустил указ, в котором говорилось о том, что вступление в НАТО больше не является целью страны.

   В апреле 2005 года Виктор Ющенко вернул в военную доктрину Украины упоминание о стратегической цели Украины — «полноправном членстве в НАТО и Европейском союзе».

  11 августа 2006 года пресс-служба нового украинского правительства сообщила, что Украина откладывает принятие «плана действий по членству в НАТО».  С приходом к власти на Украине в 2010 году В. Януковича вопрос о вступлении Украины в НАТО был заморожен.

4)    Украина и ЕС.

   В 1994 г. Украина подписала соглашение о сотрудничестве с Европейским Союзом (ЕС). 

В июле 2002 года Украина получила «специальный статус соседа».  В 2004 году Украина начала выполнять план «Путём европейской интеграции». С 2007 года Еврокомиссия начала переговоры с Украиной о новом базовом соглашении — «об ассоциации Украины и Европейского союза».   В мае 2009 года Украина   начала участие в новой инициативе Евросоюза — «Восточное партнёрство». 

   На  саммите «Украина — ЕС» в ноябре 2010 года был подписан протокол к Соглашению о партнёрстве и сотрудничестве по основным принципам участия в программах Евросоюза. 

   19 июля 2012 года — Соглашение об углублённой и всесторонней зоне свободной торговли. В июле 2012 года Украина и ЕС договорились о внесении дополнений в соглашение об упрощении визового режима.

   10 декабря 2012 года Совет иностранных дел Евросоюза одобрил заключение относительно Украины, в котором выразил готовность подписать Соглашение об ассоциации между Украиной и ЕС на саммите «Восточного партнёрства» в Вильнюсе в ноябре 2013 года при условии, что Киев продемонстрирует решительные действия и ощутимый прогресс в реформировании избирательного законодательства, решении проблемы выборочного правосудия и продолжении реформ.

   18 ноября 2013 года состоялось заседание Совета Евросоюза на котором планировалось принять окончательное решение, подписывать ли Соглашение об ассоциации с Украиной на саммите в Вильнюсе 28-29 ноября.   21 ноября 2013 года Кабинет министров Украины сообщил о приостановке подготовки к заключению Соглашения об ассоциации между Украиной и ЕС

5)    Украина и СНГ

  Украина отказалась подписать устав СНГ, сужавший ее суверенитет, однако в 1994 г. присоединилась к экономическому союзу как ассоциированный член.  Л. Кучма в 2003 г.   возглавил Совет глав государств СНГ.

Украина стала членом Соглашения о формировании Единого экономического пространства (ЕЭП) Беларуси, Казахстана, России и Украины (2004 г.)

Таким образом, во внешней политики Украины на рубеже ХХ-XXI вв. приоритетным  стало взаимовыгодное российско-украинское сотрудничество, а также отношения  со странами – членами ЕС, активное сотрудничество с НАТО.

Ответить на вопрос письменно в тетради

1.Охарактеризуйте основные векторы внешней политики Украины в конце XX века – начале XXI века.

Домашнее задание: Выучить  билет. 25. 3.   стр.272-274  

Присылать фотографии выполненных заданий на почту saychuk75@mail.ru Тел.0721635807

Задание по обществознанию для 10 класса

на 31.03.2020

Тел.0721635807

Запись в тетради по обществознанию

Тридцать первое марта

Классная работа

 Тема: Основные черты гражданского общества
Записать в тетради
Гражданское общество — это общество с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями, независимое от государства, но взаимодействующее с ним.

Прочитать

Понятие было введено Джоном Локком и Адамом Смитом.

Три составляющих гражданского общества: человека, общество и государство. Доминирование одной из этих сфер разрушает гражданское общество.

Первым, исходным элементом гражданского общества является функционирующая в условиях правового государства и демократии суверенная личность. Гражданское общество потому и называется «гражданским», что состоит не из стесненных в своих действиях, подневольных подданных, а из свободных граждан.

Вторая составляющая — правовое государство.

В условиях гражданского общества государство не остается прежним, а становится правовым, деятельность которого ограничивается строго установленными законом рамками.

Правовое государство — это такая форма организации и деятельности государственной власти, которая строится на верховенстве права во всех сферах жизни общества.

Записать в тетради

Признаки правового государства:

 - ограничение государственной власти правами и свободами человека и

 - верховенство права во всех сферах общественной жизни;

 - разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную;

 - наличие развитого гражданского общества;

 взаимные права и обязанности, взаимная ответственность государства и гражданина;

 - соответствие норм внутреннего законодательства общепризнанным нормам и принципам международного права;

 - прямое действие конституции.

Прочитать

Третьей составляющей гражданского общества является собственно общество и различные элементы, его составляющие, такие как семья, трудовые коллективы, общественные организации, кооперативы, ассоциации и союзы предпринимателей, средства массовой информации, церковь.

Гражданское общество является саморегулирующейся, самоорганизующейся и саморазвивающейся системой.

Записать в тетради

Основными чертами гражданского общества являются:

1. Гарантия правовой защиты граждан;

2. Наличие и активное поощрение демократических принципов;

3. Плюрализм и свободно формирующиеся мнения граждан;

4. Социальная политика государства;

5. конкуренция структур гражданского общества;

6. Наличие в гражданском обществе свободных владельцев собственности

7. Преобладающий по численности средний класс;

8. Многоукладная рыночная экономика.

Прочитать

Взаимосвязь правового государства и гражданского общества

Существование правового государства без наличия в нем гражданского общества невозможно. Именно благодаря гражданскому обществу в государстве происходят регуляция и выполнение нормативных актов: гражданское общество выступает независимым наблюдателем за выполнением законов в государстве.

Благодаря таким организациям гражданского общества как профсоюзы, студенческие объединения, ассоциации адвокатов происходит непосредственная защита личных и социальных прав человека и гражданина в государстве.

Гражданское общество – это ключевое звено в создании и существовании правового государства. Гражданское общество выполняет ряд важных функций, в частности:

- Обеспечение прав и свобод граждан от вмешательства государственных структур,

- Гражданское общество создает и развивает механизм общественного самоуправления.

- Гарантирует свободный доступ граждан к управлению государством.

- Создает прочные структуры, на которых базируется общественная жизнь в государстве.

Ценностный смысл идеи правового государства состоит в:

- критическом переосмыслении роли современного государства;

- в утверждении суверенности народа, как источника государственной власти;

- в осознанном стремлении подчинить государство обществу;

- в утверждении гуманистических начал во взаимоотношениях государства с личностью.

Записать в тетради

Местное самоуправление — это деятельность населения по решению вопросов местного значения.

Прочитать

Местное самоуправление осуществляется:

 населением  путём прямого волеизъявления: на местном референдуме, на собраниях, сходах, на выборах органов и должностных лиц местного самоуправле­ния, на митингах, шествиях, демонстрациях;

 должностными лицами органов местного самоуправле­ния.

 Функции органов местного самоуправления:

обеспечение участия населения в вопросах местного зна­чения;

обеспечение развития территории; 

охрана общественного порядка;  

защита интересов и прав местного самоуправления;

обеспечение потребностей населения в социально-культур­ных, коммунально-бытовых и иных услугах.

 Принципы местного самоуправления :

самостоятельность решения населением всех вопросов мес­тного значения;

 организационное обособление местного самоуправления в системе управления (органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти, структура органов местного самоуправления определяется населением самостоя­тельно в соответствии с законом);

 многообразие организационных форм осуществления мес­тного самоуправления;

соответствие полномочий местного самоуправления мате­риально-финансовым ресурсам.

 Деятельность органов местного самоуправления базирует­ся:

 на территориальной основе;

 на экономической основе:

 местные финансы, иная собственность, необходимая для удовлетворения потребностей населения;

 на правовой основе:

 законодательство о местном самоуправлении;

Записать в тетради

Цель международного права – это модель желаемого состояния в будущем, которую субъекты согласились реализовать совместными усилиями и придали ей юридическую силу.

Основные права человека – права, гарантированные конституциями государств и международными правовыми документами.

Прочитать

ОСНОВНЫЕ М/Н ДОКУМЕНТЫ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА

1. Устав Организации Объединенных Наций Сан-Франциско, 26 июня 1945 года (Первый в истории многосторонний договор, закрепивший основы развития сотрудничества государств по вопросу прав человека. В настоящее время при комиссии ООН по правам человека (ПЧ) действуют 6 комитетов: а) По ПЧ б) По расовой дискриминации в) По ликвидации дискриминации в отношении женщин г) По экономическим, социальным и культурным правам д) По правам ребенка.)

2. Международный билль по правам человека включает следующие документы:

1.Всеобщая декларация прав человека Принята Генеральной Ассамблеи от 10 декабря 1948 года

2.1. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

16 декабря 1966 года. Пакт вступил в силу 03.01.1976. Пакт вступил в силу для СССР 03.01.1976

2.2. Международный пакт о гражданских и политических правах

16 декабря 1966 года. Пакт вступил в силу 23.03.1976. Пакт вступил в силу для СССР 23.03.1976

2.2.1. Факультативный протокол к международному пакту о гражданских и политических правах

Нью-Йорк, 19 декабря 1966 года. Факультативный протокол вступил в силу 23.03.1976. Факультативный протокол вступил в силу для СССР 01.01.1992

2.2.2. Второй факультативный протокол к международному пакту о гражданских и политических правах, направленный на отмену смертной казни

15 декабря 1989 года. Протокол вступил в силу 11.07.1991. Россия не участвует

3. Конве́нция ООН о права́х ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Участниками Конвенции о правах ребенка являются Святой Престол и все страны-члены ООН, кроме США, Южного Судана и Сомали.

4. Четыре Женевские конвенции о защите жертв войны 1949 г. – основа Гуманитарного права

5. Европейская система международной защиты прав человека: В 1953 году была принята была принята европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. За ее соблюдением наблюдает Европейский суд по ПЧ.

Способы защиты прав человека

Просмотреть видео

В мирное время: 24 октября 1945 г. была создана Организация Объединенных наций (ООН). Принципы и нормы, выработанные ООН, которые составляют фундамент современного права.

- рассмотрение жалоб, которые представляются комитету; затем контрольный орган выносит решение, ожидая, что соответствующее государство его исполнит, хотя никакой правоприменительной процедуры для этого не существует;

- судебные дела. В мире только три постоянных суда являются органами, осуществляющими контроль за соблюдением прав человека:

- Европейский Суд по правам человека;

- Межамериканский суд по правам человека;

- Международный уголовный суд (рассматривает преступления против человечества);

- процедура представления докладов самими государствами, содержащих информацию о том, как права человека соблюдаются на национальном уровне.

В 1994 году оно было преобразовано в ОБСЕ и объединило все государства Европы, США и Канаду. Гражданин, чьи права нарушены, может обратиться либо в комитет по правам человека при ООН, либо в Европейский суд, при условии, что гражданином использованы все внутригосударственные средства правовой защиты.

Примеры: 1) Меры защиты прав детей в цифровом мире, связанные с ростом нарушений их прав. Совет Европы поддерживает исследования об уязвимости детей в Интернете.

2) Защита национальных меньшинств в многонациональных государствах и право на самоопределение.

В военное время действует Международное гуманитарное право — совокупность норм, определяющих единые для международного сообщества права и свободы человека.

В основе МГП лежат Четыре Женевских конвенции от 12 августа 1949 г. (Женевская конвенция об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях / ЖК об улучшении участи раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение, из состава вооруженных сил на море / ЖК об обращении с военнопленными / ЖК о защите гражданского населения во время войны).

Примеры: 1) Защита беженцев, которые военные действия или преследования заставили покинуть родину. Беженцы из Сирии, в результате террористической деятельности ИГИЛ.

2) Защита прав лиц, вышедших из строя в результате боевых действий, на гуманное обращение ними.

В военное время роль в международной системе защиты прав человека возрастает у Международного Суда ООН. Помимо этого, возможно создание спецтрибуналов по отдельным «проблемным» странам (например, Руанда, бывшая Югославия), которые совмещают карательную и правозащитную функции.

Ответить на вопросы письменно.

1.Установите взаимосвязь правового государства и гражданского общества, раскройте ценностный смысл правового государства.

2. Охарактеризуйте основные международные документы по защите прав и свобод человека.

3.Сравните способы защиты прав человека в мирное и военное время.

Домашнее задание: выучить конспект

Присылать фотографии выполненных заданий на почту saychuk75@mail.ru

Задание по обществознанию для 9 класса

на 31.03.2020

Тел.0721635807

Запись в тетради по обществознанию 

Тридцать первое марта

Классная работа

Тема: Правовое регулирование отношений в сфере образования

Ребята, поработаем с терминами, знание которых поможет нам понять тему и необходимых для запоминания.

Прочитать

Духовная сфера общества 

Сфера общественной жизни, включающая науку, образование, культуру, религию, главной функцией которой является производство и потребление духовных благ.

Духовная деятельность - деятельность, направленная на создание идей, образов, научных, художественных, нравственных ценностей.

Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней

Закон об образовании

 Право на образование -право на получение определенной суммы знаний в соответствии с государственными образовательными стандартами, закрепленное Конституции

Кодекс -собрание нескольких законов, объединенных в один закон

Декларация -документ рекомендательного характера

Закон - нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой, принятый законодательным органом или референдумом и регулирующий наиболее важные общественные отношения

Мораль -правила, регулирующие поведение людей в обществе

Обязанность - требования государства и общества к гражданину и человеку

Фемида - Богиня справедливости и правосудия

Законодательство в сфере образования. 

Основополагающий документ – Конституция ЛНР, а так же иные документы, регулирующие деятельность государства в сфере образования: Конвенция о правах ребенка, Закон «Об образовании  

Конвенция о правах ребенка

В Конституции нашей страны есть статья о праве на образование

 Работа с документом

На основании ст. 36 Конституции ЛНР.

https://www.nslnr.su/zakonodatelstvo/konstitutsiya/

Ответить на вопросы письменно.

Вопросы по документу

 Кто имеет право на образование? 

-Что означает право на образование? 

-Какое образование является обязательным? 

-Кто несет ответственность и обеспечивает получение детьми основного общего образования? 

-Почему государство поддерживает различные формы образования и самообразования?

«Закон об образовании» -основа государственной политики в области образования и в правовом статусе человека в этой области

Работа с документом. 

На основании .Закона "Об образовании в ЛНР"

https://www.nslnr.su/zakonodatelstvo/normativno-pravovaya-baza/3606/

 Ответить на вопросы письменно

 1.С достижения, какого возраста начинается обучение детей в образовательных учреждениях? 

2.До достижения какого возраста применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу требование обязательности общего образования 

3 Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

4 Охарактеризуйте структуру системы образования

Работа с документом

Документ Конвенция о правах ребенка

С т а т ь я 28. Образование.

Право на бесплатное начальное образование, доступность различных форм среднего образования и необходимость принятия мер по снижению числа учащихся, покинувших школу.

С т а т ь я 29. Цели образования.

Образование должно быть направлено на развитие личности ребёнка, на его подготовку к сознательной взрослой жизни, на воспитание уважения к правам человека, культурной самобытности его родной страны, а также других стран.

С т а т ь я 30. Дети, принадлежащие к этническим меньшинствам или коренному населению. Право ребёнка, принадлежащего к этническим меньшинствам или коренному населению, на пользование своей культурой и родным языком.

Ответить письменно

Какую информацию о праве на образование содержат статьи Конвенции о правах ребенка?

Прочитать

 Получение образования – это право и обязанность граждан.  Каждый человек обладает правом на образование. Но есть в жизни человека период, когда достижение определенного уровня образования является обязательным, становится обязанностью гражданина. Государство обязано делать все, чтобы каждый человек получим необходимый для жизни минимум знаний.

Основное общее образование - это как бы стартовая площадки для каждого гражданина. Посещая школу и получая основное общее образование, он реализует свое право. Фактически здесь решается дальнейшая судьба человека, поскольку все будет зависеть от того, как он воспользуется этим правом. 

Домашнее задание: прочитать стр.

Задание выполнить письменно

Творческие задания Работа с художественным произведением

Шедевр искусства пред тобой. Займись работой над собой!

Эпиграф: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь В.О.Ключевский

Картина Н. Богданов-Бельский. Воскресное чтение в сельской школе Русский музей 1895. 

Картина Н. Богданов-Бельский. 1896 год. Третьяковская галерея " В народной школе С.А. Рачинского. Устный счет

Вопросы:

1.Опишите картины.

2.Найдите персонаж, объединяющий картины.

3.Почему в качестве эпиграфа, иллюстрирующего эти произведения Н. Богданова-Бельского, взяты слова В.О.Ключевского?

Ребята, в начале урока мы задавали себе вопросы:

1.Необходима ли нам в современном мире школа?

2. Следует ли продолжать образование после школы?

Присылать фотографии выполненных заданий на почту saychuk75@mail.ru

Задание по всеобщей истории для 7 класса

на 31.03.2020

Тел.0721635807

Запись в тетради по всеобщей истории

Тридцать первое марта

Классная работа

Тема: Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

 Проверка домашнего задания:

Записать только ответы

«Да или нет»

1) История английского колониального правления начинается с 1607 г.

2) Английские пуритане бежали в Америку от преследований Якова I 

3) Первое постоянное английское поселение было основано на территории будущей Виргинии

4) Корабль «Мэйфлауэр» в переводе означает «отчаянные»

5) Постепенно на Атлантическом побережье образовалось 15 колоний

6) Широкое распространение в колониях получило мелкое фермерское хозяйство

7) Главной фигурой в колонии считался президент

8) В колониях существовало местное самоуправление – колониальные ассамблеи

9) Английский парламент ввёл множество запретов

10) В 1765 году был принят закон о гербовом сборе, обязавший при покупке любого товара платить налог

11) Введение закона о гербовом сборе не вызвало недовольства в обществе

12) «бостонское чаепитие» вошло в историю, как организация двусторонней встречи английских и американских представителей

13) Главная причина конфликта заключалась в том, что политика короля оскорбляла человеческое достоинство жителей колонии

 Сегодня мы с вами продолжим изучение истории Северной Америки. Итак, мы знаем, что в Северной Америке к концу XVIII века начинает складываться североамериканская нация. Этому способствовали: общность территории, единые экономические и политические интересы, язык и религия. Поэтому сегодня на уроке мы выясним.

Каким образом, английские колонии отделились от метрополии;

Что такое Декларация Независимости;

Где начало американской свободы.
Посмотреть видеоурок

Прочитать

Начало войны за независимость.

Начало истории США как независимого государства соответствует дате принятия Декларации независимости США. Впервые люди, вдохновлённые идеями Локка и Монтескье, высказывают свои претензии к метрополии и требуют осуществления своих естественных прав.

Причины конфликта между Англией и ее колониями:

- Экономические:

1) Недовольство политикой английских властей (гербовый сбор, запрещение на развитие мануфактур);

2) противоречие между развивающимися капиталистическим укладом

и насаждением феодальных порядков.

- Политические:

1) зависимость североамериканских колоний от английского правительства;

2) обострение борьбы между исполнительной власти (губернатор) и законодательным собранием (конвент)в колониях.

- Социальные:

Широкое распространение идей буржуазного просветительства.

Жители колоний ощутили необходимость в единстве действий. В 1774 г. в Филадельфии собрался Континентальный конгресс, который принял Декларацию, провозглашавшей права человека на жизнь, свободу и собственность и призвал население колоний к бойкоту английских товаров.

Записать в тетради

Конгресс – это собрание по вопросам международного значения

Декларация — это официальный документ, содержащий важные положения.

Прочитать

Английское правительство не желало вести переговоры, а колонисты стали создавать вооружённые отряды и запасаться оружием.

Вооруженная борьба началась 19 апреля 1775 года. Английский отряд получил приказ уничтожить подпольный склад оружия колонистов в городе Конкорде. Во время этой операции англичане убили 8 и ранили 10 колонистов. На обратном пути в Бостон колонисты напали на британских солдат, те понесли большие потери. Так началась война за независимость. Создание регулярной армии поручили богатому виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону.

Но всё ли население колоний поддерживало войну за независимость? Прочитайте материал на стр. 228 (2 абз.)

В колониях проживало около 3 миллионов человек, но не все поддерживали войну за независимость. Страна разделилась на два лагеря: 

Записать в тетради

патриотов (сторонники независимости) и лоялистов (люди, которые стояли на стороне английского короля и английского парламента).

Прочитать

На стороне патриотов был и самый известный американский просветитель Бенджамин Франклин.

Однако аристократия, получившая огромные земельные наделы, духовенство англиканской церкви, многочисленные чиновники и часть купцов, связанных с Англией, были против независимости и называли себя лоялистами. Они сражались вместе с англичанами и шпионили в тылу патриотов.

2 Декларация независимости США.

4 июля 1776 года Конгресс в Филадельфии принял Декларацию об отделении от Англии. Она провозглашала создание независимого государства Соединенных Штатов Америки (США). В ней провозглашался принцип народного суверенитета как основа государственного устройства. Её автором был выдающийся мыслитель 33 – летний Томас Джефферсон.

Работа с документом (стр.235-236)

 Что же было провозглашено в Декларации?

 Откройте учебник на стр. 229 и прочитайте абзац 2

Ответить на вопросы письменно

Какой принцип был провозглашён?

Что провозглашала декларация?

 Почему колонисты считали, что король нарушил права?

 Именно 4 июля, в день принятия Декларации, ежегодно празднуется в США как День Независимости.

3. Военные действия в 1776-1777 гг.

- Давайте познакомимся с тем, как развивались военные действия.

Работа по учебнику (стр. 229-231) Прочитать

4. Успешная дипломатия. Окончание и итоги войны.

Во время войны за независимость США получили поддержку со стороны Франции. Франклину, дипломатическому представителю США во Франции, удалось убедить правительство Франции объявить войну Англии и послать в Америку войска. В ту же войну вступила Испания и Голландия, дружескую позицию объявила и Россия.

Благодаря военной помощи Франции, в 1781г. под Йорктауном основные силы англичан сдались американцам. Это была последняя битва в войне за независимость. Англия потерпела поражение, а молодое государство одержало победу. (1781г. - победа Америки в войне за независимость)

В 1783 г. между США и Великобританией был подписан равноправный мирный договор, в котором Англия признавала независимость Соединённых Штатов.

5. Итоги и значение Войны за независимость.

Страница 231 – 232 – прочитайте материал и выпишите в тетрадь итоги войны за независимость

1) уничтожение предприятий в развитии промышленности и торговли;

2) открыт простор свободной конкуренции внутри страны;

3) свобода в распоряжении собственностью

4) но рабство сохранялось

6. Необходимость принятия Конституции.

Прочитайте пункт на стр. 232-233 и выпишите причины, доказывающие необходимость принятия Конституции.

Причины:

1) упадок хозяйства

2) отсутствие средств для преодоления экономического хаоса

3) необходимость в создании сильной центральной власти

4) разорение фермеров

5) нищета

6) восстания фермерской бедноты

Источником Конституции США явились идеи французского Просвещения, а также собственный исторический опыт молодых американских штатов

Прочитать

7. Конституция США.

Конституция закрепляла республиканский строй и превращала США в федерацию

Штаты сохранили за собой многие права, но вопросы, касающиеся государства, передавались федеральному правительству, которое ещё занималось

1) решением финансовых вопросов

2) составлением общих законов

3) осуществление контроля за их исполнением

4) внешняя политика

5) оборона

Конституция предусматривала разделение властей на: судебную, исполнительную и законодательную.

Во главе исполнительной власти стоял президент, избираемый на 4 года и наделённый широкими полномочиями:

1) командовал армией

2) заключал международные договоры

3) назначал высших чиновников

 Что предлагалось делать на случай, если президент заболеет или умрёт?

(вводился пост вице- президента)

Высшим законодательным органом стал Конгресс США, состоящий из двух палат – верхней (Сенат) и нижней (Палаты представителей). В Сенат избирали по 2 представителя от каждого штата, а в Палату- депутаты избирались пропорционально численности населения штата.

Каковы же функции Сената?

1) утверждал назначения на высшие государственные посты

2) решал вопросы внешней политики

3) мог судить высших государственных служащих, вплоть до президента

Каковы функции Палаты?

1) обсуждала законопроекты

2) утверждала бюджет

3) устанавливала налоги

Конгресс получил право чеканить монеты, вводить пошлины, регулировать торговлю. Набирать армию

Высшим судебным органом был Верховный суд, который состоял из пожизненно назначенных президентом юристов.

Правом голоса обладали мужчины. Достигшие 21 года, белые, имелся имущественный ценз

Так в США установилась демократическая президентская республика, в которой должны были действовать политические права и законность. Конституция стала первым документом своего времени, в основу которого легли достижения передовой общественной мысли.

 Подведение итога урока.

Конституция стала первым документом своего времени, в основу которого легли достижения передовой общественной мысли.

6. Домашнее задание: Прочитать стр.226-234

Присылать фотографии выполненных заданий на почту saychuk75@mail.ru