07.09.2022 Формирование группы. Знакомство педагога с кружковцами и с планом работы кружка. Инструктаж по ТБ

 Тема: Формирование группы. Знакомство педагога с кружковцами и с планом работы кружка. Инструктаж по ТБ

 

Календарно-тематический план

 (1 час в неделю – 39 часов)

(2 часа в неделю - 78 часов)

№ п/п	№ занятия в теме	Название раздела, темы	Количество часов			Дата проведения
			всего	теория	практика	по плану	по факту
Вступительное занятие			1	1
1	1	Формирование группы. Знакомство педагога с кружковцами и с планом работы кружка. Инструктаж по ТБ		1
Общественная деятельность членов кружка			5	1	4
2	1	Понятие общественной деятельности. Беседа «Это было в Краснодоне»		1
3	2	Подготовка к мероприятию по празднованию годовщины со дня образования подпольной молодежной организации «Молодая гвардия»			1
4	3	Подготовка к мероприятию по празднованию годовщины со дня образования подпольной молодежной организации «Молодая гвардия»			1
5	4	Подготовка к мероприятию по празднованию годовщины со дня образования подпольной молодежной организации «Молодая гвардия»			1
6	5	Воспитательное мероприятие «Бессмертие юных»			1
Права и обязанности человека в демократическом обществе			1	1
7	1	Основные государственные документы. Сущность понятий «Суверенное», «Независимое», «Демократическое», «Правовое» государство		1
Соотношение прав, свобод и обязанностей и их роль в семье			1	1
8	1	Дискуссия «Всегда надо следовать букве закона»		1
Национальное самосознание личности			1	1
9	1	Понятие этносов, наций, национальных групп, национального самосознания		1
Общественная деятельность членов кружка			1	1
10	1	Беседа «Законы кружка, по которым мы живем».		1
Гражданин и власть			4	4
11	1	Политическая власть. Понятие политической власти		1
12	2	Политический режим. Типы политических режимов		1
13	3	Правовое государство и гражданское общество		1
14	4	Политическая культура граждан. Понятие «политическая культура» граждан		1
Анкетирование воспитанников с целью выявления уровня сформированности мировоззрения в патриотическом направлении			2	1	1
15	1	Беседа «Значение анкетирования для изучения уровня сформированности мировоззрения в патриотическом направлении		1
16	2	Проведение анкетирования			1
Общественная деятельность членов кружка			6	2	4
17	1	Беседа «Мы должны помнить эти даты». Знакомство с историей Дня защитника Отечества и с архивными документами времен Великой Отечественной войны
18	2	Беседа «Мы должны помнить эти даты». Знакомство с историей Дня защитника Отечества и с архивными документами времен Великой Отечественной войны
19	3	Подготовка и участие в патриотической акции «Ветеран живет рядом
20	4	Подготовка и участие в патриотической акции «Ветеран живет рядом
21	5	Подготовка  и проведение мероприятия «Афганистан -наша память и боль»
22	6	Подготовка  и проведение мероприятия «Афганистан -наша память и боль»
Человек и труд			1	1
23	1	Бизнес и духовность. Основные черты современного предпринимателя		1
Планетарное сознание			2	2
24	1	Типы и виды современных международных отношений		1
25	2	Открытая кафедра «Чтобы я сказал, если бы меня услышало человечество»		1
Гуманизм как тип сознания, образ жизни граждан			2	2
26	1	Обращение к гуманистическим ценностям и идеалам		1
27	2	Гуманистические качества соотечественников		1
Человек и его «Я»			2	2
28	1	Самосознание. Совесть		1
29	2	Удовлетворение и счастье		1
Общественная деятельность членов кружка			3	2	1
30	1	Правила написания рефератов, оформления записей, монтаж		1
31	2	Правила написания рефератов, оформления записей, монтаж		1
32	3	Анкетирование воспитанников с целью выявления уровня сформированности мировоззрения в патриотическом направлении			1
Создание книги творческих работ воспитанников «За что я люблю родной город и край»			2		2
33	1	Монтаж. Оформление записей, обработка фотоматериалов, оформления книги			1
34	2	Монтаж. Оформление записей, обработка фотоматериалов, оформления книги			1
Подготовка и проведение праздника «Этих дней не смолкнет слава», посвященного Дню Великой Победы			2	1	1
35	1	Значение Победы в Великой Отечественной войне для нашего народа		1
36	2	Подготовка  и проведение праздника «Этих дней не смолкнет слава».			1
Создание книги творческих работ воспитанников «За что я люблю родной город и край»			1		1
37	1	Монтаж. Оформление записей, обработка фотоматериалов, оформления книги			1
Итоговое занятие			1	1
38	1	Теоретическое занятие  Отчет о работе кружка		1

 

 

 Единый час духовности «Голубь мира»

Международный День мира был провозглашен Генеральной Ассамблей ООН в 1981 году. Каждый год, 21 сентября, ООН призывает все страны мира прекратить войну и огонь.

       Всем известно, что «Голубь мира» — выражение, получившее популярность после окончания Второй мировой войны в связи с деятельностью Всемирного конгресса сторонников мира.

       Победа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, предопределившая исход Второй мировой войны, стала судьбоносной вехой новейшей истории, заложила основы для формирования миропорядка, нацеленного на недопущение подобных катастроф в будущем, обеспечение мирного развития и прогресса в интересах всего человечества

       Первый Всемирный конгресс сторонников мира проходил в 1949 году в Париже и Праге. Эмблема этого конгресса была нарисована Пабло Пикассо, на ней изображён белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Голубь выбран символом мира. Считается, что основанием для этого была библейская легенда, когда после всемирного потопа на корабль Ноя голубь принес оливковую ветвь – знак того, что Бог примирился с людьми.

       Работа Пабло Пикассо — изображение голубя, держащего оливковую ветвь в клюве, является символом мира и эмблемой международного проекта «Голубь мира». Все мероприятия этой бессрочной Акции призваны пробуждать людей к поиску мира, поиску выхода из сложившейся ситуации, а также осмыслению каждым человеком своего вклада в дело по защите мира на планете, в своей стране, в своем доме.

       Мир – это счастливая жизнь, это спокойствие, это разумность, радость улыбок, душевное тепло и комфорт.

       Существует традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений. В 1957 году в СССР проходил фестиваль молодёжи и студентов, его участники выпустили в воздух несколько тысяч голубей. Заблаговременно в 1956 году исполкомом Моссовета было принято постановление «О завозе и разведении в Москве голубей к VI Всемирному фестивалю молодёжи и студентов», в результате чего в течение года число голубей в Москве превысило 35 тысяч.

       Союз,  проведением торжественного сбора «Единый час духовности «Голубь мира»»,  создает традицию ежегодно в Международный день мира в странах международного сообщества с благодарностью вспоминать поименно всех, тех, кто отдал свою жизнь за победу над фашизмом, за противодействие его возрождения, борьбу с терроризмом, преступностью, экстремизмом, ксенофобией, развитием профашистских течений, за общее дело Мира на планете Земля, как в годы Великой Отечественной войны 1941-1945г.г., так и в годы событий новейшей истории.

      «Единый час духовности «Голубь мира»» определен членами Союза, как важное, необходимое, своевременное ежегодное событие общественной дипломатии международного масштаба - мероприятие «мягкой силы» в ближнем и дальнем зарубежье, по утверждению тезиса о решающей роли нашей страны и стран Советского Союза в достижении победы над фашизмом в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г..

 Проведение часа духовности имеет особую важность для восстановления единого историко-культурного и духовного пространства народов мира и дружественных стран, для сохранения мира, продвижения идей русского мира, правды о России и роли народов мира в борьбе против нацизма во всех его проявлениях, противодействия  фальсификации истории, содействия патриотическому, интернациональному, духовному, культурному воспитанию подрастающего поколения стран мира.

В Добрый Путь, «Голубь мира»!

Инструктаж № 13(целевой) 21.09 По безопасности жизнедеятельности учащихся во время осенних каникул.

08.09.2022 Проводим Инструктаж № 33

 Инструктаж № 33 Профилактика травматизма  и дорожно-транспортных происшествий

Памятка родителям и детям по безопасности в выходные и праздничные дни.

 Памятка родителям и детям по безопасности в выходные и праздничные дни.

Уважаемые учащиеся и родители! Приближаются майские праздники. В это время у детей и подростков появляется больше свободного времени, они чаще предоставлены сами себе. Не всегда детские занятия могут быть безопасны. Поэтому в праздничные дни детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоёмов, в лесу, на игровых площадках, в садах, во дворах. Этому способствует любопытство детей, наличие свободного времени, а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.

Помните! Поздним вечером и ночью детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.

Помните эти правила:

- Не разговаривайте с незнакомыми людьми.

- Ни при каких обстоятельствах нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми

- Игры около и на воде кроме удовольствия несут угрозу жизни и здоровью. Берега после ухода воды неустойчивы, возможны обрушения.

- Чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия соблюдайте правила дорожного движения, будьте предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте.

- Проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь на игровой или спортивной площадке.

- Соблюдайте правила езды на велосипедах. Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам, а детям, не достигшим 16 лет, скутером или мопедом.

- Будьте предельно осторожны с огнем. Наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем: детская шалость с огнем; непотушенные угли, шлак, зола, костры; незатушенные окурки, спички; сжигание мусора владельцами дач и садовых участков.

- Помните и о правилах безопасности дома: будьте осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдайте технику безопасности при включении и выключении телевизора, компьютера, электрического утюга, чайника и других электроприборов.

- Соблюдайте правила посещения леса. Весной проснулись змеи, клещи, у диких животных проявляются различные болезни, особенно, так называемое «бешенство». Соблюдайте правила экипировки при выходах в лес (плотная верхняя одежда яркого цвета – оптимально синий, допустимо красного или желтого цвета, головные уборы, сапоги и другая одежда) для исключения укусов змей, появления клещей на одежде. После каждого посещения леса или длительного нахождения на участках с травой и другой растительностью необходимо проводить тщательную проверку у себя и всех, кто с вами находился в это время, на предмет поиска клещей.

- Соблюдать временной режим при просмотре телевизора и игре на компьютере.

Уважаемые родители!

- Помните, что пример дети берут с вас, поэтому ваш пример учит детей  дисциплинированному поведению на улице и дома.

- Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит и будет применять. Вы должны регулярно детям их напоминать. Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых!

- Формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности. Проведите с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь.

- Постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место пребывания детей.

- Убедите ребенка, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии, ни в коем случае не сердитесь, будьте спокойны и сдержанны.

- Объясните, что некоторые факты никогда нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить их в секрете.

- Решите проблему свободного времени детей.

03.05.2022 Кружок "Юные музееведы"

 Тема; Разработка тематики экскурсий в соответствии со структурой экспозиции, задачами учебно-воспитательной и культурно- массовой работы 

Экскурсии отличаются друг от друга по содержанию. Слово «тема» в переводе с греческого означает «то, что положено в основу». Тема представляет собой понятие, относящееся к чему-либо. Понятие указывает, чему посвящается произведение, на чем стремится остановить внимание слушателей автор, что хочет в нем представить.

Тема как предмет экскурсионного показа и рассказа является главной мыслью экскурсии. Экскурсия должна иметь четко определенную тему. Правильно наметить тему помогает цель. Тема — краткое изложение основного содержания экскурсии, оказывает решающее влияние на ее содержание. При создании экскурсии сначала выбирают тему, затем подбирают фактический материал для ее раскрытия. Тематика экскурсий — это совокупность тем.

Показателями тематики являются пользующиеся постоянным спросом у населения экскурсионные темы. Однако спрос на тему не возникает сам по себе, он зависит от нескольких факторов: организации и содержания экскурсионной рекламы; умения организаторов экскурсий найти аудиторию, которой эта тема интересна; качества проведения экскурсий. Работа носит плановый характер. В крупных экскурсионных бюро на год разрабатывают 10 новых тем или вариантов действующих тем для разных групп населения, в небольших — 1—2 темы.

Расширение тематики экскурсий позволяет экскурсионным бюро организовывать экскурсионные циклы, осуществлять дифференцированное обслуживание различных групп населения. Широкая экскурсионная тематика дает возможность организовать транспортные путешествия на туристских поездах по городам России. В речном путешествии на туристском теплоходе по Волге проводят большой цикл экскурсий разной протяженности. Это может быть небольшое путешествие на 2—3 дня по маршруту

При разработке новых тем следует избегать стандартных и невыразительных названий, особенно в обзорных экскурсиях. Во многих городах встречаются одинаковые названия: «По достопримечательным местам города» или «Город в прошлом, настоящем и будущем». Такие малопривлекательные названия вряд ли привлекут внимание к экскурсии. У одной темы может быть несколько названий: «Москва — столица России» или «Город восьми веков», «Силуэты Москвы» или «Москва и москвичи». В качестве названия экскурсии используют слова из песен или стихотворений: «С чего начинается Родина?», «Люблю тебя, Петра творенье!», «Москва, как много в этом звуке...»

По типологическим признакам объекты делятся на классы:

• 1. Исторические памятники — сооружения и места, связанные с историческими событиями, жизнью и деятельностью выдающихся ученых, писателей, музыкантов, художников, артистов, военачальников.
• 2. Памятники архитектуры и градостроительства: архитектурные ансамбли и комплексы, жилые и общественные здания, площади, улицы; сооружения гражданской, промышленной, военной, культовой архитектуры, народного зодчества, связанные с ними произведения искусства.
• 3. Природные объекты — леса, рощи, реки, озера, водопады, пруды, пещеры, заповедники, уникальные деревья, а также памят- юз

ники садово-паркового искусства. Многие памятники природы (водопады, реликтовые растения и др.), имеющие научное, историческое значение, взятые под охрану государства.

• 4. Памятники археологии — городища, древние курганы, земляные валы, остатки древних стоянок и поселений, древние кладбища, могильники, места захоронений, святилища, каменные изваяния, наскальные изображения.
• 5. Памятники искусства — произведения изобразительного, декоративно-прикладного искусства, монументальная скульптура.

Многие экскурсионные объекты представляют собой комплекс памятников. Экскурсионным объектом в России стали раскопки Новгорода Великого, Старой Рязани, Владимира.

Экскурсионный процесс, методика преподнесения материала по теме зависят от объекта, который служит иллюстрацией материала, помогает воссоздать картину исторического события. Объект — зрительное доказательство выдвинутого тезиса — является предметом анализа.